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Analisi delle funzioni esecutive di shifting, updating e inibizione e relazioni con l’apprendimento aritmetico.
2008
Introduzione: In diversi studi si sono riscontrate associazioni tra le funzioni esecutive di shifting (Bull e Sherif, 2001; D’Amico e Guarnera, 2005), updating (Passolunghi e Pazzaglia, 2005) ed apprendimento matematico, mentre meno consistenti sono i risultati degli studi che hanno esaminato i processi inibitori (Passolunghi e Siegel, 2001; Censabella & Noel, 2008). Il presente studio mira quindi ad esaminare le associazioni tra varie abilità matematiche quali il calcolo scritto, la conoscenza numerica ed il recupero di fatti aritmetici, e le funzioni esecutive di shifting, inibizione e updating. I processi di inibizione vengono esaminati negli aspetti automatici e controllati, per informa…
I disturbi specifici dell'apprendimento matematico. Interpretazioni teoriche, processo diagnostico e modelli di intervento
2017
La monografia offre una panoramica sui Disturbi Specifici dell'Apprendimento Matematico o Discalculie. Vengono descritti i processi cognitivi coinvolti nell'apprendimento matematico, le diverse forme di discalculia evolutiva e le relative ipotesi interpretative, nonché il processo di valutazione, diagnosi e intervento. Una sezione è dedicata alla risoluzione dei problemi aritmetici, ambito che spesso risulta particolarmente complesso agli alunni con varie forme di DSA.